啟夢(mèng)與認(rèn)知-手掌書(shū)早教布書(shū)

3C配置類別：14歲以下其它玩具
特色功能：封面封底帶響紙
品牌：lalababy
產(chǎn)地：珠海
玩具材質(zhì)：布制
能力培養(yǎng)：視覺(jué),智力開(kāi)發(fā),抓握,感官
是否進(jìn)口：國(guó)產(chǎn)
原產(chǎn)地：中國(guó)
貨號(hào)：NOAH-2011-A0003
包裝：開(kāi)窗彩盒
適用人群：不限





















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什么是布書(shū)？

●布書(shū)是用棉布縫制的：棉布上既可以印刷文字、圖案，又不像毛絨玩具那樣會(huì)產(chǎn)生靜電、沾染灰塵，減少寶寶的塵埃過(guò)敏機(jī)率；

●中間填充棉花或海綿：給寶寶帶來(lái)柔軟、舒適的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、玩耍樂(lè)趣；

●配有玩偶、搖鈴、BB器、搭扣、魔術(shù)貼、安全的玩具鏡、多種觸覺(jué)訓(xùn)練材質(zhì)等等，這是根據(jù)學(xué)習(xí)功能的需要，結(jié)合布書(shū)的內(nèi)容而精心安排的；

●內(nèi)有多種活動(dòng)件，給寶寶提供了主動(dòng)感知、探知的空間……

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布書(shū)的歷史與現(xiàn)狀：

布書(shū)有近100年的歷史了，*近20余年在發(fā)達(dá)國(guó)家非常普及，并受到嬰幼兒教育專家的廣；因受到國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力與消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)能力的制約，我國(guó)一直處于空白。2002年11月，Lalababy布書(shū)面世了，掀開(kāi)了我國(guó)布書(shū)的發(fā)展史……

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什么是Lala布書(shū)？

Lala布書(shū)是根據(jù)寶寶的生理和心理發(fā)育特征而設(shè)計(jì)的，它通過(guò)色彩鮮艷的圖案、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、線條清晰的故事情節(jié)、會(huì)動(dòng)的玩偶，在寶寶的行為動(dòng)作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系，促進(jìn)寶寶的視覺(jué)、知覺(jué)、觸覺(jué)等感官器官、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，具有“學(xué)與玩”的雙重功能。對(duì)嬰幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力的早期開(kāi)發(fā)非常有益。

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與毛絨、塑膠、木制玩具等相比較，一般來(lái)說(shuō)布書(shū)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、更加安全：體現(xiàn)在無(wú)毒、柔軟、撕不爛、可以吃咬、不傷手、不過(guò)敏等等；

2、色彩更加鮮艷、多種活動(dòng)玩偶使趣味性、互動(dòng)性更強(qiáng)；

3、通過(guò)多種材質(zhì)、玩偶、多種活動(dòng)件與內(nèi)容的結(jié)合，給寶寶提供了更加充分的主動(dòng)感知與探知的空間；

4、可以根據(jù)寶寶的認(rèn)知能力調(diào)整使用方法，是互動(dòng)游戲的好道具……

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與紙書(shū)相比較，布書(shū)有以下優(yōu)缺點(diǎn)：

1、布書(shū)是真正屬于寶寶的書(shū)！是寶寶自己的書(shū)！是寶寶主動(dòng)感知、探知的書(shū)！

2、布書(shū)的娛樂(lè)性、互動(dòng)性強(qiáng)，紙書(shū)無(wú)法比擬；

3、受寶寶認(rèn)知能力所限，任何文字在寶寶的眼里都被識(shí)別為圖形，紙書(shū)是寶寶被動(dòng)接受的讀物；

4、布書(shū)突出趣味性、互動(dòng)性、參與性，給寶寶提供了更廣泛的、符合寶寶認(rèn)知能力的探索空間；

5、布書(shū)給予寶寶的是綜合性的訓(xùn)練，能帶來(lái)您意料之外的收獲；

6、缺點(diǎn)是：生產(chǎn)工藝復(fù)雜，制做成本高，市場(chǎng)價(jià)格較高。

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Lala布書(shū)的特征是：它是真正屬于寶寶的書(shū)！是寶寶愛(ài)看、愛(ài)翻、愛(ài)玩的書(shū)！是寶寶喜歡主動(dòng)探知的書(shū)！是寶寶在這一過(guò)程中能獲取無(wú)限樂(lè)趣的書(shū)！是媽媽們利用寶寶的樂(lè)趣給寶寶講故事、做游戲、灌輸理念的好道具！

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Lala布書(shū)使用說(shuō)明：

●興趣是培養(yǎng)寶寶閱讀的前提，也是寶寶探究事物的動(dòng)力。布書(shū)的優(yōu)點(diǎn)也正是解決了寶寶閱讀的興趣問(wèn)題，而不是單純的撕不爛、咬不破、易清洗。我們知道——早期教育是開(kāi)發(fā)兒童大腦智力的教育，而人類的智力水平主要體現(xiàn)在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決之中。所以避免對(duì)寶寶教育的成人化、小學(xué)化是至關(guān)重要的。人腦不是電腦，學(xué)習(xí)絕不是拷貝。您應(yīng)該充分地利用布書(shū)來(lái)培養(yǎng)寶寶的想象力和理解能力。

●每一款布書(shū)都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的故事版本，這是留給您和您的寶寶的發(fā)揮空間。在“學(xué)與玩”的過(guò)程中，對(duì)寶寶的每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步給予鼓勵(lì)是非常重要的。

●寶寶的潛能比我們想像中要大得多。您可以根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選擇布書(shū)，有針對(duì)性地讓寶寶明白和理解一些事物。比如，您的寶寶可能在8個(gè)月大的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)許多數(shù)字了?？墒悄溃簩殞殞?duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)是從機(jī)械性的記憶開(kāi)始的，而寶寶真正理解數(shù)字的含義所需要的時(shí)間卻相差懸殊。從認(rèn)識(shí)到理解是寶寶智力發(fā)展過(guò)程中的重大飛躍。較早地讓寶寶理解數(shù)字的概念是提高寶寶長(zhǎng)大后對(duì)數(shù)字的敏感度和邏輯思維能力的重要步驟。以上所要說(shuō)明的是：我們要深層次地理解寶寶的認(rèn)知能力?！罢J(rèn)”和“知”是不同智力水平的表現(xiàn)。在成人看來(lái)是非常簡(jiǎn)單的事物，讓寶寶去認(rèn)識(shí)是容易的，而讓寶寶“知道”、“理解”卻不是一件易事。您所需要做的就是如何讓您的寶寶去理解這些簡(jiǎn)單的圖案、場(chǎng)景和故事。具體的方法，可根據(jù)寶寶的特點(diǎn)來(lái)總結(jié)。只要有您的愛(ài)心，您一定會(huì)對(duì)寶寶的進(jìn)步有所驚喜！

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Lala布書(shū)的洗滌方法：

用清水或?qū)殞殞Ｓ孟匆乱呵逑?，懸掛涼干?/p>

不可使用洗衣粉，以避免寶寶接觸有害物質(zhì)。

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Lala布書(shū)的安全性：

1、產(chǎn)品所用主料、輔料、配料、印花染料等，均經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試、檢驗(yàn)；

2、公司主動(dòng)委托技術(shù)監(jiān)督局對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行定期監(jiān)督檢驗(yàn)；

3、符合歐盟、美國(guó)、日本的玩具安全標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)SGS檢驗(yàn)，在毒性指標(biāo)方面，優(yōu)于歐盟的玩具安全標(biāo)準(zhǔn)近百倍。